"Explorando las sumas y restas: construyendo la noción de operaciones inversas"

irisaldi orozco
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: "Explorando las sumas y restas: construyendo la noción de operaciones inversas"


Objetivo general:
Reconocer, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta es la pérdida de elementos en una colección.


Objetivos específicos:



  1. Identificar situaciones cotidianas donde se presenten acciones de agregar, quitar, juntar, comparar y completar.

  2. Resolver problemas de suma y resta comprendiendo la relación entre ambas operaciones.

  3. Utilizar estrategias y técnicas de cálculo mental para realizar sumas y restas.

  4. Aplicar la noción de suma y resta en la resolución de problemas.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad:



  • Matemáticas: construcción de la noción de suma y resta.

  • Lenguaje: expresión oral y escrita para comunicar y resolver problemas.

  • Ciencias Sociales: identificar situaciones cotidianas donde se presenten acciones de agregar, quitar, juntar, comparar y completar.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Introducción a las sumas y restas.
Actividades:



  1. Presentar una situación problemática donde se involucre agregar o quitar elementos de una colección.

  2. Realizar una lluvia de ideas en forma oral para plantear diferentes maneras de resolver la situación problemática.

  3. Registrar las ideas en el pizarrón y analizarlas en conjunto.

  4. Plantear la definición de suma y resta como operaciones inversas.

  5. Realizar ejercicios individuales de suma y resta con material concreto (fichas, palitos, etc.).

  6. Reflexionar sobre la relación entre suma y resta.


Sesión 2 (45 minutos):
Tema: