Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Tema: Uso de criterios de divisibilidad y números primos para calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.

Integración interdisciplinar: Técnicas para determinar el mínimo común múltiplo y máximo común divisor.

Objetivo (PDA):

• Usar criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema "Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas" y explicar la importancia de los números primos y los criterios de divisibilidad en el cálculo del máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se requiera calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Desarrollo:

• Explicar los conceptos de máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


• Presentar los criterios de divisibilidad y cómo se relacionan con el cálculo del máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


• Realizar ejemplos prácticos de cálculo del máximo común divisor y mínimo común múltiplo utilizando los criterios de divisibilidad y números primos.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de los criterios de divisibilidad y números primos en el cálculo del máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


• Realizar una actividad en grupos donde los alumnos resuelvan problemas que impliquen calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo utilizando los criterios de di