Introducción a la narración de historias

Karla Fraire
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe detalles de personajes y lugares, los comparte con sus pares para evocarlos y enriquecerlos e incorpora nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la clase: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Sesión 1: Introducción a la narración de historias (45 minutos)



  • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender a contar historias utilizando diferentes lenguajes".

  • Actividad de motivación: Reproducir un video corto de una historia sin sonido y pedir a los niños que la narren utilizando gestos y expresiones faciales.

  • Conversación en grupo: ¿Qué es una historia? ¿Cómo nos sentimos al escuchar una historia?

  • Actividad principal: Leer un cuento en voz alta y pedir a los niños que presten atención a los detalles de los personajes y lugares. Después de la lectura, discutir en grupo los detalles.


Sesión 2: Explorando diferentes lenguajes de narración (45 minutos)



  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes personajes y lugares y pedir a los niños que los describan utilizando palabras y dibujos.

  • Actividad principal: Dividir a los niños en grupos pequeños y asignarles un personaje y un lugar para que creen una historia corta utilizando dibujos y palabras. Cada grupo presentará su historia a los demás.


Sesión 3: Apropiación de la cultura a través de la narración (45 minutos)



  • Actividad de motivación: Reproducir música tradicional de la región y preguntar a los niños si la reconocen. Hablar sobre la importancia de la música en la cultura.

  • Actividad principal: Leer un cuento tradicional de la región y pedir a los niños que identifiquen elementos culturales en la historia. Luego, discutir en grupo cómo podrían incorporar esos elementos en sus propias historias.


Sesión 4: Incorporación de elementos de otras regiones (45 minutos)



  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferente