Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares.

Plan de clase

Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares.

Objetivo (PDA): Representar gráficamente con recursos personales ideas y descubrimientos del entorno mediante textos conocidos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los niños muestran dificultades para identificar los distintos usos de los portadores de texto.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico.

Sesión 1: Introducción a los distintos usos de los portadores de texto (15 minutos)

• Presentar a los niños diferentes portadores de texto: libros, periódicos, revistas, carteles, etc.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los distintos usos que se le pueden dar a cada uno de ellos.


• Establecer una lista de los distintos usos de los portadores de texto.

Sesión 2: Exploración de textos en la comunidad (45 minutos)

• Visitar la biblioteca de la comunidad o algún lugar donde se encuentren distintos portadores de texto.


• Pedir a los niños que identifiquen y seleccionen un texto que les llame la atención.


• Realizar una breve lectura del texto seleccionado y fomentar la reflexión sobre su uso y propósito.

Sesión 3: Creación de textos conocidos (45 minutos)

• Solicitar a los niños que seleccionen un texto conocido, como una canción o una rima, y lo representen gráficamente.


• Proporcionarles materiales como papel, colores y pegamento para que puedan plasmar su representación gráfica.


• Compartir los textos creados entre los compañeros y analizar cómo la representación gráfica refleja las ideas y descubrimientos del entorno.

Sesión 4: Uso de distintos portadores de texto