Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

Planeación de clase para Biología en Secundaria 1º: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Objetivo de la clase (PDA):
Clasificar organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, proponer hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y contrastarlas con fuentes de consulta, reconocer que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Abordar el problema de los alumnos desconocen qué son los procesos vitales.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Los procesos vitales de los seres vivos.


• Pregunta disparadora: ¿Qué crees que sean los procesos vitales? ¿Cuáles crees que son los procesos vitales más importantes para los seres vivos?

Desarrollo:

• Investigación en parejas: Los alumnos deberán investigar acerca de los procesos vitales de los seres vivos, centrándose en la nutrición, relación con el medio y reproducción. Se les proporcionará una lista de preguntas guía para su investigación.


• Registro de la información: Los alumnos deberán registrar la información obtenida de su investigación en un formato que les facilite organizarla para su posterior análisis.

Cierre:

• Puesta en común: Los alumnos compartirán la información recopilada en su investigación y la debatirán en grupo para llegar a una definición conjunta de los procesos vitales de los seres vivos.


• Reflexión sobre el alcance de la clasificación de los procesos vitales.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio de la sesión anterior