Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

carmen lopez
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Produce textos o mensajes de interés, con formas gráficas personales, copiando textos o dictando a alguien, con distintos propósitos y destinatarios.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 2º


Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.


Objetivo: El alumno debe cumplir el objetivo (PDA): Produce textos o mensajes de interés, con formas gráficas personales, copiando textos o dictando a alguien, con distintos propósitos y destinatarios.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: Se les muestra a los alumnos diferentes ejemplos de producciones gráficas, como cartas, dibujos, postales, etc., dirigidas a diferentes personas y con diferentes propósitos. Se les explica que ellos también pueden hacer sus propias producciones gráficas para comunicarse con otras personas.

  • Actividad: Los alumnos dibujarán y escribirán una tarjeta para un amigo o familiar, en la que expresen algo que les guste de esa persona. Se les guiará en la escritura y se les dará la opción de copiar un modelo o dictar a alguien.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Actividad de seguimiento: Los alumnos compartirán sus tarjetas con el resto del grupo. Se les animará a hablar sobre lo que escribieron y lo que les gusta de esa persona. Se destacará la importancia de expresar nuestros sentimientos y emociones a través de la escritura.

  • Actividad: Se les pedirá a los alumnos que escriban una carta a un personaje de un cuento o un superhéroe de su elección. Se les guiará en la escritura y se les dará la opción de copiar un modelo o dictar a alguien.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Actividad de seguimiento: Los alumnos compartirán las cartas que escribieron con el resto del grupo. Se les animará a