Creando espacios seguros y afectivos para aprender de la comunidad

Plan de clase

Título de la clase: Creando espacios seguros y afectivos para aprender de la comunidad

Nivel: Inicial 1º

Tema: Espacios que proveen seguridad y sostén afectivo para aprender de la comunidad con interés y creatividad

Objetivo (PDA): El alumno se identificará con el espacio físico para desarrollar su creatividad a través de la exploración de manera segura.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Los niños son muy pequeños y se dificulta mantener captada su atención en las normas y límites.

Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Espacios que proveen seguridad y sostén afectivo para aprender de la comunidad.


• Introducción del problema: Cómo mantener la atención de los niños pequeños en las normas y límites.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los espacios seguros y afectivos presentes en la comunidad.


• Actividad práctica: Los alumnos dibujarán y decorarán una tarjeta que represente un espacio seguro y afectivo para ellos.

Sesión 2:

• Retomar las tarjetas elaboradas por los alumnos en la sesión anterior.


• Realizar una exposición de las tarjetas y promover la reflexión sobre los espacios seguros y afectivos.


• Actividad práctica: Los alumnos crearán maquetas de los espacios seguros y afectivos presentes en la comunidad utilizando materiales reciclados.

Sesión 3:

• Observación y análisis de las maquetas realizadas por los alumnos.


• Discusión sobre las características de los espacios seguros y afectivos.


• Actividad práctica: Los alumnos crearán un mural colaborativo representando los espacios seguros y afectivos presentes en la comunidad.

Sesión 4