Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones
Grado: Secundaria 1º
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA):
El alumno usará diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Problemática a atender: Falta de interés

Enfoque: Pensamiento crítico y de igualdad de género

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar una situación problemática que despierte la curiosidad de los alumnos y genere interés en el tema.


• Realizar preguntas inductoras para fomentar la reflexión y el pensamiento crítico.

Desarrollo (30 minutos):

• Establecer una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de las fracciones y los decimales.


• Realizar una breve explicación teórica sobre cómo se expresan las fracciones como decimales y viceversa.


• Mostrar ejemplos y realizar ejercicios prácticos en el pizarrón para que los alumnos puedan visualizar y comprender mejor el tema.


• Fomentar la participación activa de los alumnos y resolver sus dudas.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos compartan sus impresiones sobre el tema y lo que han aprendido.


• Plantear una pregunta para que los alumnos investiguen en casa y preparen un informe breve para la siguiente sesión.


• Recordar el objetivo de la clase y cómo se relaciona con la vida cotidiana.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Retomar la pregunta planteada en la sesión anterior y pedir a los alumnos que compartan sus investigaciones y conclusiones.


• Generar un debate sobre las aplicaciones prácticas de la conversión de fracciones a decimales y viceversa en la vida diaria.

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