Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Hugo Nila
Ubicación curricular
Contenido Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica formas de pensar, hablar, convivir, vestir, celebrar y compartir en su comunidad y la entidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Objetivo (PDA): Identifica formas de pensar, hablar, convivir, vestir, celebrar y compartir en su comunidad y la entidad.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Introducción (10 minutos):
- Saludo y motivación inicial.
- Explicación del objetivo de la clase y su importancia.
Actividad 1: El árbol de la diversidad (15 minutos):
- Entregar a cada alumno una hoja de papel y lápices de colores.
- Pedir a los alumnos que dibujen un árbol sin hojas en el centro del papel.
- En las ramas del árbol, los alumnos deberán escribir los nombres de diferentes grupos culturales presentes en México (por ejemplo, pueblos originarios, afromexicanos, migrantes, etc.).
- En las hojas del árbol, los alumnos deberán escribir alguna característica, costumbre o tradición de cada grupo cultural mencionado.
Actividad 2: Rompecabezas cultural (20 minutos):
- Entregar a cada grupo de estudiantes un rompecabezas con imágenes representativas de la cultura mexicana.
- Los estudiantes deberán armar el rompecabezas colaborativamente, comentando y analizando las imágenes a medida que avanzan.
- Fomentar la discusión y el intercambio de ideas sobre las imágenes y su relación con la diversidad cultural.
Plenario (10 minutos):
- Invitar a cada grupo a presentar su r