Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza

ORACIO RODRIGUEZ
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y reconoce la existencia de otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos), y componentes de la naturaleza (ríos, mares, lagos, distintos suelos, montañas, valles y aire, entre otros) presentes en el lugar donde vive.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la clase: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza


Nivel educativo: Primaria 1º


Objetivo (PDA): Describe y reconoce la existencia de otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos), y componentes de la naturaleza (ríos, mares, lagos, distintos suelos, montañas, valles y aire, entre otros) presentes en el lugar donde vive.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática: Los alumnos identificarán los insectos benéficos y los que son peligrosos para ellos y su familia.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Explicar a los alumnos la importancia del respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes seres vivos y componentes de la naturaleza que conocen.

  • Presentar el problema: Explicar la problemática de identificar los insectos benéficos y peligrosos para ellos y su familia.

  • Organización de equipos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles el problema de identificar los insectos.


Sesión 2:



  • Investigación: Proporcionar recursos y materiales para que los equipos investiguen sobre los insectos benéficos y peligrosos.

  • Análisis de la información: Guiar a los alumnos para que analicen y compartan la información encontrada.

  • Elaboración de listas: Cada equipo deberá elaborar una lista de los insectos benéficos y peligrosos que encontraron.


Sesión 3:



  • Clasificación de insectos: Guiar a los alumnos para que clasifiquen los insectos benéficos y peligrosos en base a la información recopilada.

  • Elaboración de carteles: Cada equipo deberá crear un cartel informativo sobre los insectos benéficos y peligros