Factores que inciden en los procesos técnicos

GABRIELA RODRIGUEZ
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza factores sociales, económicos, culturales y naturales a tomar en cuenta en la definición de criterios para el desarrollo de soluciones técnicas que mejoran la calidad de vida.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Factores que inciden en los procesos técnicos
Objetivo (PDA): Analizar factores sociales, económicos, culturales y naturales a tomar en cuenta en la definición de criterios para el desarrollo de soluciones técnicas que mejoran la calidad de vida.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática: Comprender la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica.


Enfoque transversal: Inclusión y Pensamiento crítico


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema a través de una breve introducción sobre la importancia de los factores que inciden en los procesos técnicos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los posibles factores que pueden influir en el desarrollo de soluciones técnicas.

  • Mostrar ejemplos de soluciones técnicas que hayan mejorado la calidad de vida.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un factor (social, económico, cultural o natural) para investigar.

  • Solicitar a los grupos que investiguen cómo dicho factor incide en los procesos técnicos y cómo puede influir en la mejora de la calidad de vida.

  • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.


Cierre:



  • Cada grupo presentará sus hallazgos y conclusiones ante el resto de la clase.

  • Fomentar la reflexión sobre la importancia de tener en cuenta estos factores en el desarrollo de soluciones técnicas.

  • Asignar el trabajo para la próxima sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Realizar una breve revisión de la sesión anterior.

  • Presentar el concepto de aprendizaje servicio y explicar cómo se relaciona con el tema de la clase.


Desarrollo:



  • Solicitar a los grupos que, basándose en la