La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia

Elianet Casimiro Cruz
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de las transformaciones en las formas de gobierno de nuestro país, durante el siglo XIX, destacando las luchas entre federalistas y centralistas, mismas que sentaron las bases para la constitución de una República representativa, democrática, laica y federal; así como la participación política de las mujeres en el siglo XIX.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia


Objetivo: Indaga acerca de las transformaciones en las formas de gobierno de nuestro país, durante el siglo XIX, destacando las luchas entre federalistas y centralistas, mismas que sentaron las bases para la constitución de una República representativa, democrática, laica y federal; así como la participación política de las mujeres en el siglo XIX.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  1. Introducción (5 minutos)



  • Saludo a los alumnos y recordar el objetivo de la clase.

  • Presentación del problema: "¿De qué manera se ha construido la democracia en México a lo largo de la historia y cómo ha afectado a la participación política de las mujeres?"



  1. Exploración del problema (15 minutos)



  • Los alumnos se dividirán en grupos.

  • Se les proporcionará una serie de documentos históricos relacionados con las luchas entre federalistas y centralistas, y la participación política de las mujeres en el siglo XIX.

  • Cada grupo analizará los documentos y buscará información relevante.



  1. Discusión y reflexión en grupo (20 minutos)



  • Cada grupo compartirá sus hallazgos y se generará una discusión en clase.

  • Se fomentará el pensamiento crítico y se promoverá el respeto a las diferentes opiniones.


Sesión 2 (45 minutos)



  1. Recapitulación (5 minutos)



  • Se recordará lo aprendido en la sesión anterior.

  • Se enfatizará en la importancia de la participación política en la construcción de la democracia.



  1. Investigación y análisis (20 minutos)



  • Los alumnos realizarán