Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comprensión y producción de textos informativos

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de textos informativos
Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de identificar las características y estructura de los textos informativos.

• Inicio (5 minutos): Se les presenta a los alumnos el tema de la clase y se les pregunta si saben qué son los textos informativos y para qué se utilizan.


• Desarrollo (30 minutos):
  
  
  1. Se les muestra a los alumnos algunos ejemplos de textos informativos y se les pide que los lean en voz alta.
  
  
  2. Se realiza una breve explicación sobre las características de los textos informativos (objetividad, claridad, estructura, etc.).
  
  
  3. Se les pide a los alumnos que, en parejas, identifiquen las partes y estructura de los textos informativos presentados.
  
  
  
  


• Cierre (10 minutos): Se realiza una puesta en común sobre las características y estructura de los textos informativos identificados por los alumnos.

Sesión 2: Uso de signos de puntuación en textos informativos
Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de utilizar correctamente los signos de puntuación en la escritura de textos informativos.

• Inicio (5 minutos): Se hace una breve revisión de los signos de puntuación (coma, dos puntos, punto y seguido, punto y aparte) y se les pregunta a los alumnos si los conocen y cómo se utilizan.


• Desarrollo (30 minutos):
  
  
  1. Se les presenta a los alumnos un texto informativo sin signos de puntuación y se les pide que, en parejas, identifiquen los lugares donde deberían ir los signos correspondientes.
  
  
  2. Se realiza una explicación sobre la función de cada signo de puntuación y se ejemplifica su uso en diferentes