Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Objetivo (PDA): Explorar las principales fuentes de energía en los procesos técnicos para su uso óptimo, así como las alternativas de prevención de riesgos personales, sociales y naturales.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinariedad: Atender al problema "Aprender sobre el uso de la energía en procesos y prevención de riesgos"

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoques: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las fuentes de energía que conocen y los procesos técnicos en los que se utilizan.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar una presentación multimedia sobre las principales fuentes de energía utilizadas en los procesos técnicos.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen y clasifiquen los diferentes tipos de energía en ejemplos concretos de procesos técnicos.

Cierre (10 minutos):

• Pedir a los alumnos que compartan lo aprendido en la actividad práctica.


• Realizar una breve reflexión sobre la importancia del uso óptimo de la energía en los procesos técnicos y las implicaciones que puede tener en el ámbito personal, social y natural.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repasar brevemente lo visto en la sesión anterior.


• Presentar el problema de la prevención de riesgos en el uso de la energía en los procesos técnicos.

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen los posibles riesgos asociados al uso de diferentes