Descripción de personas, lugares, hechos y procesos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos

Objetivo de la clase (PDA): Planea, escribe, revisa y corrige textos donde describe, de manera lógica, procesos con los que tiene cierta familiaridad.

Metodología: Proyecto comunitario

Atención al problema: Realizar una descripción de manera lógica y coherente.

Enfoque intercultural crítico: Promover la valoración y respeto por la diversidad cultural, fomentando la cohesión social y el diálogo intercultural.

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción (5 minutos):

• Presentar el objetivo de la clase y su relación con el tema de la descripción de personas, lugares, hechos y procesos.


• Contextualizar el problema y la importancia de una descripción lógica y coherente en diferentes situaciones.

Actividad principal (30 minutos):

• Invitar a los alumnos a formar grupos de 4 o 5 personas.


• Asignar a cada grupo un proceso con el que tengan cierta familiaridad (por ejemplo, cómo hacer un sándwich, cómo plantar una semilla, cómo montar en bicicleta, etc.).


• Solicitar a los grupos que realicen un mapa mental o una lista de los pasos necesarios para llevar a cabo el proceso asignado.


• Cada grupo deberá compartir su mapa mental o lista con el resto de la clase, explicando brevemente cada paso.

Cierre (10 minutos):

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de seguir una secuencia lógica al describir un proceso.


• Destacar la necesidad de que las descripciones sean claras y coherentes para que las demás personas puedan entenderlas.

Sesión 2 (45 minutos):

Introducción (5 minutos):

• Recordar brevemente la sesión anterior y el objetivo de la clase.


• Presentar una descripción escrita de una persona, lugar, he