Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos argumentativos

Tema: Abastecimiento de agua en la comunidad: Comparación de argumentos y búsqueda de soluciones

PDA: Compara distintas formas de construir y expresar argumentos, siempre en un marco de respeto.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Abastecimiento de agua en la comunidad.


• Discusión en grupo sobre la importancia del agua y los problemas que existen en la comunidad para obtenerla.


• Elaboración de una lluvia de ideas sobre los posibles argumentos relacionados con el tema.

Sesión 2 (45 minutos):

• Introducción a los textos argumentativos: características y estructura.


• Lectura y análisis de ejemplos de textos argumentativos sobre el abastecimiento de agua.


• Identificación de los elementos presentes en los textos argumentativos (tesis, argumentos, contraargumentos, etc.).

Sesión 3 (45 minutos):

• Trabajo en grupos: los alumnos seleccionarán un problema específico de abastecimiento de agua en la comunidad.


• Investigación en línea y/o en la biblioteca sobre el problema seleccionado.


• Elaboración de una lista de argumentos a favor y en contra de posibles soluciones.

Sesión 4 (45 minutos):

• Debate en grupos sobre las soluciones propuestas.


• Cada grupo presentará sus argumentos a favor y en contra de la solución elegida.


• Reflexión sobre la importancia de escuchar y respetar los argumentos de los demás.

Sesión 5 (45 minutos):

• Exposición de las conclusiones de cada grupo.


• Debate en clase sobre las diferentes soluciones propuestas y la importancia de llegar a un acuerdo.


• Elaboración de un texto argumentativo individual en el