Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo: Valora sus experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones, para favorecer su comprensión, el ejercicio de la empatía y el logro de metas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Autorregularse

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

1. Saludo y presentación de los estudiantes.


2. Planteamiento del objetivo de la clase y el problema a atender.


3. Explicación de la metodología de Aprendizaje servicio y su importancia en la formación de los estudiantes.

Desarrollo (25 minutos):

1. Presentación de casos prácticos relacionados con formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en situaciones de autorregulación.


2. Discusión en grupos pequeños sobre las opciones de acciones que podrían tomar en cada caso y las posibles consecuencias.


3. Puesta en común de las respuestas de los grupos, destacando las diferentes perspectivas y análisis de cada situación.

Aplicación práctica (10 minutos):

1. Realización de una actividad de role-playing, donde los estudiantes actúan las situaciones planteadas y deben tomar decisiones teniendo en cuenta las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


2. Observación y retroalimentación por parte del docente y de los compañeros sobre las decisiones tomadas y su impacto en la autorregulación.

Cierre (5 minutos):

1. Reflexión final sobre las experiencias vividas en la clase y cómo pueden aplicarse en su vida diaria.


2. Compromiso personal de cada estudiante para trabajar en su autorregulación, valorando las diferentes formas de ser, pensar, actua