Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

RITHA OCAMPO
Ubicación curricular
Contenido Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación clase de Español para alumnos de Secundaria 2º


Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.


Objetivo: Analizar recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.


Metodología: Proyecto comunitario


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Realizar una dinámica de presentación para que los alumnos se conozcan mejor y se sientan cómodos en el grupo.

  • Presentación del tema y objetivo de la clase.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Sesión 1:



  • Presentación de los diferentes recursos literarios (metáfora, hipérbole, personificación, entre otros) que se utilizarán para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.

  • Ejemplificar cada recurso con ejemplos literarios relacionados con los vínculos familiares.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos identifiquen los recursos literarios en diferentes textos relacionados con la familia.


Sesión 2:



  • Continuación de la actividad práctica de identificación de recursos literarios, pero esta vez relacionados con los vínculos escolares.

  • Realizar un ejercicio de escritura creativa donde los alumnos utilicen los recursos literarios aprendidos para expresar sus propias emociones y sentimientos relacionados con la escuela.

  • Compartir y comentar los escritos en pequeños grupos.


Sesión 3:



  • Continuación de la actividad práctica de identificación de recursos literarios, pero esta vez relacionados con los