Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Tema: Construcción y clasificación de triángulos y cuadriláteros

Objetivo (PDA): Construir y clasificar triángulos y cuadriláteros a partir del análisis de distinta información.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinariedad: Integración con el problema de promoción de valores en la comunidad escolar: Abrazo CA.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Realizar una dinámica de presentación y motivación relacionada con la promoción de valores hacia la inclusión y solidaridad.


• Plantear el problema: ¿Cómo podemos utilizar las matemáticas para fomentar el valor de la solidaridad y la inclusión en nuestra comunidad escolar?

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Presentar el concepto de triángulos y cuadriláteros.


• Realizar una breve explicación sobre las propiedades y clasificación de los triángulos y cuadriláteros.


• Distribuir materiales (regla, compás, papel, lápiz) y mostrar ejemplos de construcción de triángulos y cuadriláteros.


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de construir diferentes triángulos y cuadriláteros.


• Establecer un tiempo límite para que los estudiantes realicen la construcción y clasificación de las figuras.

Fase de cierre (10 minutos):

• Pedir a cada grupo que presente las figuras construidas y expliquen su clasificación.


• Reflexionar sobre cómo la construcción y clasificación de figuras geométricas pueden contribuir a fomentar los valores de solidaridad y empatía.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre aplicaciones de