Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Español
Nivel: Secundaria 2º

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Normalización de la violencia

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema a trabajar.


• Realizar una breve explicación sobre los géneros periodísticos y su importancia para comunicar sucesos significativos.


• Mostrar ejemplos de noticias o artículos periodísticos que ejemplifiquen los distintos géneros periodísticos de opinión.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos de trabajo.


• Asignar a cada grupo un género periodístico de opinión: editorial, artículo de fondo, columna de opinión, entre otros.


• Explicar a los alumnos que deberán investigar y seleccionar un evento familiar, escolar o comunitario significativo relacionado con la problemática de la normalización de la violencia.


• Cada grupo deberá analizar el evento desde su género periodístico asignado y realizar un borrador del mismo, teniendo en cuenta las características y recursos propios de cada género.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre los avances realizados y los desafíos encontrados.


• Asignar tareas para la próxima sesión, como continuar la investigación y la redacción del texto periodístico.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión