Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Salome Maricela Garay
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica, como estrategia para erradicar expresiones de violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Imagina y comparte propuestas artísticas de acción para contribuir en la erradicación de la violencia en la familia, escuela y comunidad, haciendo uso de una comunicación abierta, respetuosa y empática con la diversidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica para erradicar expresiones de violencia.


Grado: Secundaria 2º


Objetivo (PDA): Imaginar y compartir propuestas artísticas de acción para contribuir en la erradicación de la violencia en la familia, escuela y comunidad, haciendo uso de una comunicación abierta, respetuosa y empática con la diversidad.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemática a atender: Ambiente escolar.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las expresiones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad.

  • Introducir el concepto de comunicación dialógica y su importancia para erradicar la violencia.

  • Mostrar ejemplos de propuestas artísticas que han contribuido a combatir la violencia en distintos contextos.


Fase 2: Desarrollo



  • Formar grupos de trabajo.

  • Asignar a cada grupo un entorno (familia, escuela o comunidad) para enfocarse en la creación de una propuesta artística de acción.

  • Los grupos deberán investigar sobre la problemática específica de su entorno y generar ideas para su propuesta artística.

  • Fomentar la comunicación dialógica dentro de los grupos, animando a los estudiantes a escuchar y respetar las ideas de los demás.

  • Brindar apoyo y orientación a los grupos durante el desarrollo de sus propuestas, asegurándose de que estén alineadas con el objetivo de erradicar la violencia y promover la comunicación abierta, respetuosa y empática con la diversidad.


Fase 3: Cierre



  • Cada grupo presentará su propuesta artística ante el resto de la clase.

  • Se abrirá un espacio