Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Nivel: Primaria 5º

Objetivo: Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinario a atender: Problemas de lectoescritura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por textos autobiográficos.


• Lectura y análisis de un texto autobiográfico en primera persona del singular.


• Reflexión grupal sobre las razones por las que los textos autobiográficos suelen estar narrados en primera persona del singular.


• Actividad práctica: Los estudiantes escribirán un párrafo sobre un suceso autobiográfico en primera persona del singular.

Sesión 2:

• Repaso de lo visto en la sesión anterior.


• Actividad de motivación: Presentar una serie de imágenes y pedir a los estudiantes que elijan una y escriban una breve historia autobiográfica relacionada con la imagen.


• Lectura en voz alta de los textos escritos por los estudiantes.


• Análisis y reflexión sobre los diferentes enfoques y estilos narrativos utilizados por los estudiantes.


• Actividad práctica: Los estudiantes reescribirán su historia autobiográfica, prestando atención a la estructura y estilo narrativo.

Sesión 3:

• Repaso de lo visto en las sesiones anteriores.


• Actividad de motivación: Realizar una actividad de lectura en parejas, donde los estudiantes intercambien textos autobiográficos y los comenten entre ellos.


• Reflexión grupal sobre las diferencias y similitudes en