Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar información.

Plan de clase

Planificación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar información.

Objetivo de aprendizaje (PDA): El alumno producirá textos discontinuos para organizar información que expone a otros.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Introducción (5 minutos):

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Presentación del tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar información.


• Explicación del objetivo de aprendizaje.

Desarrollo (30 minutos):

1. Actividad de sensibilización:

• Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de textos discontinuos, como mapas conceptuales, diagramas y tablas.


• Preguntar a los alumnos si saben qué son estos tipos de textos y para qué se utilizan.


• Fomentar la participación de los alumnos y recoger sus respuestas.

2. Explicación del concepto de textos discontinuos:

• Definir el concepto de textos discontinuos y explicar su función de organizar información de forma clara y visual.


• Ejemplificar diferentes tipos de textos discontinuos, como listas, esquemas y gráficos.


• Utilizar ejemplos concretos relacionados al problema de los textos informativos.

3. Actividad de producción de textos discontinuos:

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


• Entregar a cada grupo un tema relacionado con los textos informativos, por ejemplo, "La importancia de la alimentación saludable".


• Pedir a los grupos que elaboren un texto discontinuo que organice la información sobre el tema asignado.


• Brindar apoyo y orientación a los grupos durante la actividad.

4. Presentación de los textos discontinuos:

• Cada grupo presentará su texto discontinuo al resto