Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de Clase: Los albores de la humanidad y una historia inclusiva

Objetivo (PDA): Reflexionar en torno al caso del llamado Hombre de Tepexpan y la necesidad de una historia inclusiva que recupere las aportaciones de las mujeres.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la violencia escolar

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Primera sesión:

Fase de Inicio:

1. Presentación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y motivación.
   
   
   • Breve repaso de los conocimientos previos sobre los pueblos antiguos del mundo.
   
   
   • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos incluir las aportaciones de las mujeres en la historia?
   
   
   
   



2. Actividad introductoria (10 minutos):

   
   
   
   
   • Proyectar una imagen del Hombre de Tepexpan y pedir a los alumnos que compartan sus impresiones e ideas sobre el tema.
   
   
   • Generar una lluvia de ideas sobre las aportaciones de las mujeres en la historia y anotarlas en el pizarrón.
   
   
   
   

Fase de Desarrollo:

3. Trabajo en grupos (20 minutos):

   
   
   
   
   • Formar grupos de 4 o 5 alumnos.
   
   
   • Asignar a cada grupo una pregunta relacionada con la inclusión de las mujeres en la historia.
   
   
   • Proporcionar recursos (libros, internet, etc.) para que los grupos investiguen y encuentren información relevante para responder su pregunta.
   
   
   
   



4. Puesta en común (10 minutos):

   
   
   
   
   • Cada grupo presenta sus hallazgos y conclusiones.
   
   
   • Se promueve el debate y la reflexión en torno a la importancia de incluir las aportaciones de las mujeres en la historia.
   
   
   
   

Fase de Cierre:

5. Síntesis y reflexión (10 minutos):
   
   
   • Resumir los principales puntos tratados durante la sesión.
   
   
   • Pedir