Introducción al tema

García Juárez María
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce números en su contexto sociocultural e interpreta su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema


Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos reconocerán números en su contexto sociocultural e interpretarán su significado.


Actividad:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y motivación para la clase.

    • Pregunta a los alumnos sobre situaciones cotidianas en las que utilizan números (ejemplo: ¿Cómo saben cuántos años tienen?).

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre los saberes numéricos y cómo nos ayudan a resolver situaciones en nuestro entorno".



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de diferentes situaciones cotidianas en las que se utilizan números (ejemplo: comprar en la tienda, medir el peso o talla, saber la dirección de su casa).

    • Discusión en grupo sobre el significado de los números en cada situación y cómo nos ayudan a resolver problemas.

    • Realización de actividades prácticas para identificar y relacionar números en su contexto sociocultural (ejemplo: identificar números en etiquetas de alimentos, identificar la dirección de su casa en un mapa).



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final sobre la importancia de los saberes numéricos en nuestras vidas.

    • Tarea: Pedir a los alumnos que encuentren ejemplos de números en su contexto sociocultural y los lleven a la siguiente clase.




Sesión 2: Exploración de situaciones espaciales y temporales


Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos desarrollarán habilidades numéricas, espaciales y temporales en situaciones variadas.


Actividad:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso del tema anterior y revisión de los ejemplos de números que los alumnos encontraron en su contexto sociocultural.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de situaciones e