Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Objetivo: Reconocer algunos rasgos de su identidad, diciendo cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y expresarlo en su lengua materna o con otros lenguajes.

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Inicio: Presentación del tema "Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas".


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se ven físicamente, qué les gusta hacer y qué no les gusta hacer.


• Planteamiento del problema: Los alumnos no conocen los oficios y profesiones que existen en el mundo.


• Actividad: Presentación de diferentes oficios y profesiones a través de imágenes, videos o juegos interactivos.


• Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de conocer los diferentes oficios y profesiones.

Sesión 2 (45 minutos):

• Inicio: Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad: Realizar una actividad lúdica en la que los alumnos representen diferentes oficios y profesiones.


• Planteamiento del problema: Los alumnos no saben expresar cómo es físicamente, qué se les facilita, qué se les dificulta, qué les gusta y qué no les gusta.


• Actividad: Juego de roles en el que cada alumno interpreta a un personaje y deben describir cómo es físicamente, qué se les facilita, qué se les dificulta, qué les gusta y qué no les gusta.


• Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de conocerse a uno mismo y saber expresar sus características.

Sesión 3 (45 minutos):

• Inicio: Repaso de lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Actividad: Realizar una actividad cre