Textos de divulgación científica

RICARDO HUERTA
Ubicación curricular
Contenido Textos de divulgación científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las características del texto de divulgación científica y elabora uno.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Textos de divulgación científica
Grado: Secundaria 1º
Asignatura: Español


Objetivo (PDA): Identificar las características del texto de divulgación científica y elaborar uno.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Desconocimiento de la utilidad de los textos de divulgación científica.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema a los alumnos: "Textos de divulgación científica".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de este tipo de texto.

  • Plantear el problema a atender: Desconocimiento de la utilidad de los textos de divulgación científica.

  • Presentar una breve introducción teórica sobre las características de los textos de divulgación científica.


Desarrollo:



  • Realizar una lectura en voz alta de un texto de divulgación científica previamente seleccionado.

  • Analizar en grupo las características del texto de divulgación científica identificadas en la lectura.

  • Realizar ejercicios prácticos de identificación de características en otros textos.


Cierre:



  • Realizar una síntesis de lo aprendido durante la sesión.

  • Plantear una actividad para la siguiente sesión: Investigar sobre un tema científico y buscar ejemplos de textos de divulgación relacionados.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repasar la actividad propuesta en la sesión anterior y resolver dudas.

  • Presentar ejemplos de textos de divulgación científica encontrados por los alumnos y analizar sus características.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles temas científicos para que investiguen.

  • Cada grupo deb