Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 3º de primaria

Objetivo: Participar en la planeación y escritura de un texto expositivo, así como en su revisión y corrección, haciendo sugerencias de mejora. Reflexionar sobre palabras y frases que impliquen comparación: algunos, otros, en cambio.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema de la clase: comprensión y producción de textos expositivos.


• Explicar el objetivo de la clase: participar en la planeación y escritura de un texto expositivo.


• Realizar una actividad de introducción: pedir a los alumnos que compartan su opinión sobre las actividades económicas, industriales y agropecuarias. Anotar sus respuestas en el pizarrón.


• Explicar las características de los textos expositivos y cómo se pueden estructurar utilizando los diferentes tipos de organización: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Pedir a los alumnos que, en parejas, elijan uno de los tipos de organización y desarrollen una breve lista de ideas para un texto expositivo sobre las actividades económicas, industriales y agropecuarias.


• Realizar una puesta en común y discutir las ideas de cada pareja.

Sesión 2:

• Recordar las ideas generadas en la sesión anterior y seleccionar la organización más adecuada para el texto expositivo.


• Explicar cómo se puede utilizar el pensamiento crítico en la escritura de un texto expositivo, haciendo hincapié en la reflexión sobre palabras y frases que impliquen comparación: algunos, otros, en cambio.


• Pedir a los alumnos que, en parejas, comiencen a escrib