Comunicación a distancia con familiares u otras personas

sol lopez
Ubicación curricular
Contenido Comunicación a distancia con familiares u otras personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa con ideas en la elaboración de un texto para alguien que vive en otro lugar, a través del dictado a la o el docente o de la escritura autónoma.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Comunicación a distancia con familiares u otras personas


Grado: Primaria 1º


Objetivo (PDA): Participar con ideas en la elaboración de un texto para alguien que vive en otro lugar, a través del dictado a la o el docente o de la escritura autónoma.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: El 30% de los alumnos no ha logrado concretar el proceso de lectura y escritura.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos el objetivo del proyecto y la importancia de comunicarse con familiares u otras personas que viven lejos.

  • Puesta en común: Realizar una ronda de preguntas y respuestas para conocer las experiencias de los alumnos en la comunicación a distancia.

  • Elección de destinatarios: Pedir a los alumnos que elijan a alguien a quien les gustaría escribir o dictar un texto.

  • Ejercicio de escritura: Realizar un ejercicio de escritura breve sobre un tema de interés para los alumnos.


Sesión 2:



  • Intercambio de ideas: Realizar una lluvia de ideas sobre qué información les gustaría compartir con sus destinatarios.

  • Organización de la información: Ayudar a los alumnos a organizar la información en puntos o párrafos.

  • Dictado o escritura autónoma: Permitir a los alumnos elegir si prefieren dictar su texto a la o el docente o si desean escribirlo por sí mismos.


Sesión 3:



  • Revisión y corrección: Revisar y corregir los textos escritos por los alumnos, enfocándose en la ortografía, gramática y coherencia.

  • Edición del texto: Ayudar a los alumnos a mejorar la estructura y