Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos informativos

Objetivo: Seleccionar y leer textos informativos sobre temas de interés.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Problema de los textos informativos

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de comprender y producir textos informativos. Discutir sobre la problemática de los textos informativos y cómo pueden afectar a la sociedad.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas en donde los alumnos mencionen temas de su interés.


• Actividad principal: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tema de interés colectivo. Cada grupo deberá investigar sobre el tema y seleccionar un texto informativo relacionado.


• Plenaria: Cada grupo deberá presentar su texto informativo y explicar por qué lo seleccionaron.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Realizar una actividad de reflexión en grupo sobre la importancia de la comprensión de textos informativos.


• Actividad principal: Los alumnos deberán seleccionar un tema de interés individual y buscar un texto informativo relacionado. Luego, deberán realizar una lectura en voz alta y comentar sobre lo que han entendido del texto.


• Plenaria: Los alumnos compartirán sus experiencias de lectura y discutirán sobre la importancia de comprender los textos informativos.

Sesión 3:

• Actividad inicial: Realizar una actividad de debate en grupo sobre cómo producir textos informativos de calidad.


• Actividad principal: Los alumnos deberán seleccionar un tema de interés individual y crear un texto informativo relacio