Sentido de pertenencia, identidad personal y social

ivan hernandez
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sentido de pertenencia, identidad personal y social.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y describe prácticas socioculturales de su entorno; actividades productivas, comerciales, profesionales, de servicios, entre otras, para identificar concepciones, valores y proyectos compartidos por las personas que integran las familias y la comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Sentido de pertenencia, identidad personal y social


Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la identidad personal y social
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos podrán reflexionar sobre su identidad personal y social, reconociendo la importancia de pertenecer a una comunidad y entender las prácticas socioculturales de su entorno.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente presentará el tema de la clase y motivará a los alumnos a compartir sus ideas y experiencias sobre lo que significa pertenecer a una comunidad.

  2. Desarrollo (25 minutos): Los alumnos trabajarán en grupos colaborativos para realizar una lluvia de ideas sobre las prácticas socioculturales que observan en su entorno, como actividades productivas, comerciales, profesionales, de servicios, entre otras. Luego, compartirán sus respuestas con el resto del grupo.

  3. Cierre (10 minutos): El docente guiará una reflexión sobre las respuestas obtenidas, resaltando la importancia de valorar y comprender las prácticas socioculturales de su entorno para fortalecer la identidad personal y social. Los alumnos expresarán sus conclusiones y se les asignará una tarea para la siguiente sesión.


Sesión 2: Investigación de prácticas socioculturales y su relación con los valores y proyectos compartidos
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos podrán investigar y describir prácticas socioculturales de su entorno, identificando los valores y proyectos compartidos por las personas que integran las familias y la comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente revisará las tareas asignadas y motivará a los alumnos a compartir sus investigaciones.

  2. Desarrollo (30 minutos): L