Educación integral en sexualidad - Identificación de acciones que ponen en riesgo la integridad del cuerpo.

Plan de clase

Tema: Educación integral en sexualidad - Identificación de acciones que ponen en riesgo la integridad del cuerpo.

Objetivo: Explorar formas de vivir y sentir el cuerpo, así como de los afectos, para identificar la diversidad de expresiones que agradan, incomodan y/o ponen en riesgo la integridad de las personas.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Enfoque: Igualdad de género y pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema de la educación integral en sexualidad y su importancia para la integridad del cuerpo.


• Diálogo con los alumnos sobre sus percepciones y experiencias relacionadas con su cuerpo y afectos.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas en grupos pequeños sobre diferentes formas de vivir y sentir el cuerpo.


• Reflexión en grupo sobre la diversidad de expresiones corporales y afectivas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Introducción al enfoque de igualdad de género y su relación con la educación integral en sexualidad.


• Actividad: Observar imágenes, videos o testimonios que muestren diferentes roles y estereotipos de género relacionados con el cuerpo y los afectos.


• Debate en grupo sobre la influencia de los roles de género en la vivencia y expresión del cuerpo y los afectos.

Sesión 3 (45 minutos):

• Introducción al pensamiento crítico y su relación con la identificación de acciones que ponen en riesgo la integridad del cuerpo.


• Actividad: Presentación de casos hipotéticos o reales que planteen situaciones en las que se pone en riesgo la integridad del cuerpo.


• Trabajo grupal para identificar acciones que pongan en riesgo la integridad del cuerpo en cada caso y reflexionar sobre posibles soluciones.


• Puesta en común