Formación de mezclas y sus propiedades

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Formación de mezclas y sus propiedades

Objetivo PDA: Identificar al agua como disolvente a partir de experimentar con distintos materiales como aceite, talco, azúcar, sal, arena, y clasificarlos en solubles o insolubles en agua.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la formación de mezclas y sus propiedades.


• Planteamiento del problema: "¿Qué materiales se disuelven en agua y cuáles no?"

Desarrollo (25 minutos):

• Realización de una experiencia demostrativa: en un vaso con agua, agregar azúcar y revolver hasta que se disuelva completamente. Luego, agregar arena y observar qué sucede.


• Promover la observación y la reflexión de los alumnos sobre el proceso de disolución del azúcar y la insolubilidad de la arena en agua.


• Explicación de los conceptos de solubilidad e insolubilidad.

Cierre (10 minutos):

• Realización de una actividad práctica: entregar a los alumnos distintos materiales como aceite, talco, azúcar, sal y arena. Deben realizar un experimento en donde mezclen cada material con agua y observen si se disuelve o no.


• Registro de los resultados en una tabla.

Sesión 2:

Recapitulación (10 minutos):

• Repaso de los conceptos de solubilidad e insolubilidad.


• Revisión de los resultados obtenidos en la actividad práctica de la sesión anterior.

Desarrollo (25 minutos):

• Realización de una actividad experimental: los alumnos trabajarán en grupos para realizar diferentes pruebas de solubilidad con otros materiales, como harina, café, jugo en polvo, e