Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas

ivan hernandez
Primaria 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza recreaciones orales o escritas, acompañadas de una representación gráfica, como dibujos, cómics, historietas, secuencias de dibujos que realizan movimientos (“folioscopio” o flip books), a partir de la observación de videos o de la asistencia a lugares en donde se lleven a cabo manifestaciones culturales y artísticas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas


Sesión 1: Introducción al tema y observación de videos
Duración: 45 minutos


Objetivos específicos:



  • Reconocer manifestaciones culturales y artísticas presentes en la comunidad y en el resto del mundo.

  • Reflexionar sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en estas manifestaciones.

  • Desarrollar la capacidad de observación y análisis.


Actividades:



  1. Presentación de los objetivos de la sesión y del proyecto comunitario.

  2. Diálogo sobre las manifestaciones culturales y artísticas que los alumnos conocen y han presenciado.

  3. Proyección de videos cortos que muestren diferentes manifestaciones culturales y artísticas (por ejemplo, danzas tradicionales, obras de teatro, exposiciones de arte, etc.).

  4. Observación y análisis de los videos, destacando los elementos de los lenguajes artísticos presentes en cada manifestación.

  5. Realización de una lluvia de ideas grupal sobre los elementos artísticos observados.


Recursos:



  • Proyector y pantalla para los videos.

  • Papel y lápices para la lluvia de ideas.


Sesión 2: Recreaciones orales y escritas
Duración: 45 minutos


Objetivos específicos:



  • Realizar recreaciones orales o escritas de manifestaciones culturales y artísticas.

  • Acompañar las recreaciones con una representación gráfica.


Actividades:



  1. Recordatorio de los elementos de los lenguajes artísticos identificados en la sesión anterior.

  2. Presentación de diferentes tipos de recreaciones orales y escritas, como cuentos, poesías, canciones, etc.

  3. Elección de una manifestación cultural o artística observada en lo