Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Objetivo: Los alumnos escribirán narraciones de sus propias experiencias, utilizando adecuadamente las comas, puntos y seguidos, puntos y aparte y dos puntos, para lograr claridad y orden en sus ideas.

Metodología: Proyecto comunitario, donde los estudiantes trabajarán en conjunto para desarrollar sus habilidades de escritura y promover la coherencia en sus textos. Además, se fomentará la interdisciplinaridad al abordar el problema de la falta de coherencia y el uso incorrecto de los signos de puntuación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 - Introducción al tema y revisión de habilidades previas (45 minutos)

• Presentar el tema de la narración de sucesos autobiográficos y su importancia.


• Realizar una actividad de diagnóstico para identificar los conocimientos previos de los alumnos sobre la escritura coherente y el uso de los signos de puntuación.


• Revisar brevemente el uso correcto de las comas, puntos y seguidos, puntos y aparte y los dos puntos.

Sesión 2 - Identificación de elementos clave en las narraciones autobiográficas (45 minutos)

• Leer en conjunto un texto autobiográfico y analizar los elementos clave presentes en él.


• En grupos pequeños, los alumnos identificarán los elementos clave presentes en sus propias experiencias.


• Compartir en plenaria las experiencias identificadas y discutir la importancia de la claridad y el orden en las narraciones.

Sesión 3 - Elaboración de la estructura de una narración autobiográfica (45 minutos)

• En grupos pequeños, los alumnos elaborarán la estructura de una narración autobiográfica, teniendo en cuenta los elementos clave identificados en la sesión anterior