Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país.

ivan hernandez
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza e identifica en el aula, la escuela, la comunidad y la entidad, situaciones de discriminación y exclusión por motivo de diversidad de género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país.


Objetivo: Analizar e identificar en el aula, la escuela, la comunidad y la entidad, situaciones de discriminación y exclusión por motivo de diversidad de género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de respetar la diversidad y promover la igualdad en todas las áreas de la vida. Plantear la problemática: "desconoce qué es la discriminación".



  • Planteamiento del problema: Presentar a los alumnos una situación hipotética de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad o la entidad. Pedirles que reflexionen sobre cómo se siente la persona que está siendo discriminada y qué consecuencias puede tener esta situación.



  • Trabajo en grupo: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar y recopilar información sobre diferentes tipos de discriminación, como la de género, cultural, étnica, lingüística, social, etc. Cada grupo se enfocará en un tipo de discriminación y deberá buscar ejemplos de situaciones reales que se hayan presentado.



  • Presentación de resultados: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase y se abrirá un espacio de debate para discutir sobre las diferentes formas de discriminación y cómo se pueden evitar.




Sesión 2 (45 minutos):



  • Reflexión sobre la interculturalidad crítica: Iniciar la sesión con una breve exposición sobre qué es la interculturalidad crítica y su importancia pa