Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Mirthala Samaniego
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.


Objetivo: Expresar, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que otorga identidad y sentido de pertenencia.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender:



  • Poco interés en los estudios y el aprendizaje por parte de los alumnos.

  • Apatía de las familias en apoyo de sus hijos.

  • Deserción escolar.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al patrimonio cultural y su importancia (45 minutos)


Objetivos específicos:



  • Conocer la definición de patrimonio cultural.

  • Reflexionar sobre la importancia del patrimonio cultural en la identidad y el sentido de pertenencia.

  • Identificar manifestaciones artísticas relacionadas con el patrimonio cultural de la comunidad.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la sesión mostrando imágenes y videos relacionados con el patrimonio cultural de la comunidad.

  2. Discusión en grupo: Preguntar a los alumnos qué entienden por patrimonio cultural y qué manifestaciones artísticas conocen de su comunidad.

  3. Lectura y análisis de textos: Proporcionar a los estudiantes textos cortos sobre el patrimonio cultural y su importancia. Realizar una lectura guiada y promover el análisis crítico de los contenidos.

  4. Actividad artística: Pedir a los alumnos que elijan una manifestación artística relacionada con el patrimonio cultural de la comunidad y realicen una representación artística sobre ella. Puede ser un dibujo, una pintura, una escultura, etc.


Sesión 2: Investigación y reconocimiento del patrimonio cultural local (45 minutos)