Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Objetivo (PDA): Analizar diversas fuentes de energía en los procesos técnicos para considerar posibles alternativas sustentables en su funcionamiento.

Metodología: Aprendizaje-Servicio

Problema a atender: Desinterés de los alumnos

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Fase 1: Inicio

• Duración: 10 minutos

  
  



• Actividad: Presentación y cuestionamiento inicial

  
  
  
  
  1. Saludo y presentación del tema.
  
  
  2. Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la energía en los procesos técnicos.
  
  
  3. Plantear preguntas generadoras para despertar el interés de los alumnos, como: ¿Qué fuentes de energía conocen? ¿Cómo creen que la energía puede mejorar los procesos técnicos existentes?
  
  
  
  

Fase 2: Desarrollo

• Duración: 30 minutos

  
  



• Actividad: Investigación y trabajo en equipos

  
  
  
  
  1. Dividir a los alumnos en equipos de trabajo.
  
  
  2. Proporcionar material de consulta sobre las fuentes de energía en los procesos técnicos.
  
  
  3. Pedir a los equipos que investiguen sobre diferentes fuentes de energía y sus implicaciones en los procesos técnicos.
  
  
  4. Incluir la interdisciplinariedad invitando a los alumnos a buscar información en otras asignaturas, como ciencias naturales o geografía.
  
  
  5. Fomentar la inclusión y el trabajo colaborativo, asignando roles dentro de los equipos para que cada alumno participe activamente.
  
  
  
  

Fase 3: Cierre

• Duración: 10 minutos

  
  



• Actividad: Reflexión y conclusiones

  
  
  
  
  1. Cada equipo deberá presentar sus hallazgos y conclusiones ante el resto de la clase.
  
  
  2. Fomentar la participación y el pensamiento crítico