Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad

Maria Tenorio
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica en su lengua materna y con sus palabras, fenómenos naturales a partir de leyendas e historias de la comunidad, y con ayuda, los contrasta con otras fuentes de consulta.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de saberes previos



  • Presentación del tema: "Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad".

  • Actividad de motivación: compartir con los alumnos una leyenda o historia de la comunidad relacionada con fenómenos naturales.

  • Pregunta a los alumnos: ¿Qué saben sobre fenómenos naturales? ¿Han escuchado alguna historia o leyenda relacionada?

  • Registro de las respuestas de los alumnos en un póster en la pizarra.

  • Actividad de indagación: invitación a los alumnos a compartir con sus familias y preguntar sobre saberes familiares y comunitarios relacionados con fenómenos naturales.


Sesión 2: Recopilación y clasificación de saberes familiares y comunitarios



  • Revisión y análisis de los saberes familiares y comunitarios recopilados por los alumnos.

  • Clasificación de los saberes en categorías, como por ejemplo: técnicas de construcción, cuidado de plantas, preparación de alimentos, entre otros.

  • Diálogo con los alumnos sobre la importancia de estos saberes y cómo contribuyen a resolver situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.

  • Actividad práctica: los alumnos realizarán una pequeña presentación sobre un saber familiar o comunitario de su elección.


Sesión 3: Contraste de saberes con otras fuentes de consulta



  • Introducción a la búsqueda de información en diferentes fuentes de consulta, como libros, enciclopedias, Internet, entre otros.

  • Actividad en parejas: los alumnos investigarán sobre un fenómeno natural en particular y buscarán información