Los seres vivos y los fenómenos naturales

Yolanda Sánchez
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa en su lengua materna ideas acerca de por qué se producen algunos fenómenos naturales como el calor, el frío, un huracán o el rocío e indaga en diferentes fuentes de consulta.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Los seres vivos y los fenómenos naturales


Objetivo: Expresar ideas acerca de por qué se producen algunos fenómenos naturales y buscar información en diferentes fuentes de consulta.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción a los seres vivos y los fenómenos naturales


Actividades:



  1. Iniciar la clase conversando con los alumnos sobre los diferentes fenómenos naturales que han observado (lluvia, viento, sol, etc.).

  2. Presentar imágenes o videos de diferentes fenómenos naturales y preguntar a los alumnos qué creen que los causa.

  3. Realizar una lluvia de ideas en conjunto sobre posibles causas de los fenómenos naturales.

  4. Introducir el concepto de seres vivos y explicar cómo están relacionados con los fenómenos naturales.

  5. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos observen diferentes elementos de la naturaleza y anoten preguntas sobre ellos.


Sesión 2:
Tema: Los procesos naturales y la acción humana


Actividades:



  1. Iniciar la sesión recordando las preguntas anotadas en la sesión anterior.

  2. Presentar imágenes o videos de diferentes procesos naturales (por ejemplo, la formación de una nube o la germinación de una semilla) y preguntar a los alumnos qué creen que los causa.

  3. Introducir la idea de que algunos procesos naturales pueden ser influenciados por la acción humana.

  4. Realizar una lluvia de ideas sobre cómo la acción humana puede afectar a la naturaleza y a los procesos naturales.

  5. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen y comenten fenómenos naturales en su entorno, relacionándolos con la acción humana.


Sesión 3:
Tema: Investigación sobre fenómenos