Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.
Victor jesus Zavala- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Clase
Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.
Objetivo (PDA): Clasificar organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, proponer hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y contrastarlas con fuentes de consulta, y reconocer que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Interdisciplinariedad: Clasificación de los seres vivos de acuerdo con su forma de alimentación y reproducción.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Instrumentos de evaluación formativa:
Cuadro comparativo: Los estudiantes deberán completar un cuadro comparativo en el que comparen y contrasten las características de nutrición y reproducción de diferentes organismos. Se evaluará su capacidad de identificar similitudes y diferencias, así como su habilidad para sintetizar la información.
Mapa conceptual: Los estudiantes deberán realizar un mapa conceptual en el que representen las relaciones de parentesco entre diferentes organismos, basándose en las características de nutrición y reproducción. Se evaluará su capacidad de organizar y relacionar información de manera lógica y coherente.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: Los procesos vitales de los seres vivos.
- Planteamiento del objetivo de la clase.
- Actividad motivacional: Realización de una lluvia de ideas sobre los conocimientos previos de los estudiantes acerca de los procesos vitales.
- Presentación de preguntas guía para la indagación: ¿Cómo se alimentan los seres vivos? ¿Cómo se reproducen?
Desarrollo:
- Explicación y discus