Explorando los recursos estéticos en la literatura oral y escrita

Plan de clase

Título de la clase: Explorando los recursos estéticos en la literatura oral y escrita

Grado: Secundaria 1º
Asignatura: Español

Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce los recursos estéticos en textos literarios líricos, orales y escritos, y disfruta de poemas, canciones, juegos de palabras, entre otros.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no reconocen los tipos de textos.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema a través de una pregunta motivadora: "¿Qué es lo que te gusta de un poema, canción o cuento?", permitiendo que los alumnos compartan sus experiencias y opiniones.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación de los conceptos básicos de recursos estéticos en la literatura oral y escrita, como la rima, la metáfora, la aliteración, entre otros.


• Ejemplificación de cada recurso con textos literarios conocidos y populares.


• Realización de una actividad práctica, en la que los alumnos identifiquen y señalen los recursos estéticos presentes en diferentes poemas cortos.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión y síntesis de lo aprendido en la sesión.


• Asignación de una tarea para la próxima sesión: buscar y traer un poema corto de su elección para analizar los recursos estéticos presentes en él.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Retroalimentación de la tarea asignada en la sesión anterior, permitiendo a los alumnos compartir y discutir sobre los recursos estéticos encontrados en los poemas que trajeron.

Desarrollo (30 minutos):

• Exposición de diferentes ejemplos de literatura oral, como cuentos populares, fábulas o adivinanzas.