Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse a través de canciones y poemas

ANA ISABEL RAMIREZ
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte los cambios que afronta en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse a través de canciones y poemas


Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema de formas de ser, pensar, actuar y relacionarse a través de la música y la poesía.
Actividades:



  1. Iniciar la clase presentando la temática principal: las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse y su importancia en la construcción de la identidad.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos entienden por identidad y cómo creen que se construye.

  3. Presentar una canción y un poema que reflejen diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  4. Analizar juntos las letras de la canción y el poema, destacando las características que muestran en cuanto a personalidad, pensamientos, acciones y relaciones.

  5. Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de conocer y valorar diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse a través de la música y la poesía.


Sesión 2:
Objetivo: Conocer las características de diferentes canciones y poemas para identificar las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse presentes en ellos.
Actividades:



  1. Iniciar la clase recordando lo aprendido en la sesión anterior sobre formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  2. Presentar diferentes canciones y poemas que reflejen distintas formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  3. Realizar la lectura y escucha de las canciones y poemas de manera grupal.

  4. En grupos pequeños, analizar las letras de cada canción y poema, identificando las características que representan en cuanto a formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  5. Compartir en plenaria las conclusiones de cada grupo y realizar una reflexión conjunta sobre la