Medición de longitud, masa y capacidad

Plan de clase

Tema: Medición de longitud, masa y capacidad

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas relacionadas con diferentes contextos que requieren calcular longitudes, masas o capacidades utilizando unidades convencionales, así como el kilómetro y la tonelada.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Incorporar el cálculo de área y volumen de prismas y pirámides

Duración de cada sesión: 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (5 minutos):

• En grupo, presentar imágenes de diferentes objetos y preguntar a los alumnos cómo podrían medir su longitud, masa o capacidad.


• Registrar las respuestas en el pizarrón y comentar las unidades de medida que mencionen.

2. Indagación (25 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes objetos para medir: una cuerda, una botella de agua, un libro, etc.


• Dar instrucciones para que midan la longitud, masa o capacidad de los objetos usando unidades convencionales.


• A medida que los grupos realizan las mediciones, el profesor debe brindar apoyo y guía para asegurar que utilicen las unidades adecuadas.

3. Reflexión y discusión (10 minutos):

• Pedir a cada grupo que comparta sus resultados y cómo realizaron las mediciones.


• Fomentar una discusión sobre la importancia de utilizar unidades convencionales y cómo pueden facilitar la comunicación y comparación de medidas.

Sesión 2:

1. Repaso (5 minutos):

• Realizar un breve repaso de la sesión anterior, recordando las unidades de medida utilizadas y su importancia.

2. Aplicación (25 minutos):

• Presentar a los alumnos situaciones problemáticas que requieran calcular longitudes, masas o capacidades utilizando unidades convencionale