Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente

ivan hernandez
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente, y las acciones de colaboración, reciprocidad, cuidado mutuo y trabajo por el bienestar de la escuela, barrio, comunidad, pueblo y colectivo social, para configurar ambientes seguros e igualitarios, con equidad y justicia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone para su aplicación en la escuela formas de organización participativa, que contribuyan al bienestar de la colectividad escolar.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente


Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la convivencia y trato igualitario
Duración: 45 minutos


Objetivo: Al finalizar la sesión, los alumnos serán capaces de reflexionar sobre la importancia de la convivencia y el trato igualitario en su entorno escolar.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación de la sesión.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por convivencia y trato igualitario.

    • Mostrar imágenes de diferentes situaciones de convivencia en la escuela y pedir a los alumnos que comenten qué observan.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicar brevemente el concepto de convivencia y trato igualitario, resaltando la importancia de respetar y valorar las diferencias de cada persona.

    • Leer una historia o anécdota relacionada con la convivencia y el trato igualitario en la escuela.

    • Realizar preguntas de reflexión, como "¿Cómo te sentirías si alguien no te trata de manera justa?", "¿Por qué es importante respetar a tus compañeros y compañeras?", "¿Qué acciones podemos realizar para promover la convivencia y el trato igualitario en nuestra escuela?".



  3. Cierre (10 minutos):



    • Pedir a los alumnos que realicen un dibujo o escriban una pequeña reflexión sobre la importancia de la convivencia y el trato igualitario en su entorno escolar.

    • Compartir los dibujos o reflexiones en grupo.

    • Resumir los puntos clave de la sesión y anticipar el tema de la siguiente sesión.




Sesión 2: Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente
Duración: 45 minutos


Objetivo: Al finalizar la sesión, los alumnos serán capac