Comunidad segura: Identificación y análisis de situaciones de riesgo social

Plan de clase

Título: Comunidad segura: Identificación y análisis de situaciones de riesgo social

Grado: 4º de primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo principal (PDA): Analiza situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinaridad: Incorporar conocimientos de Ciencias Sociales, Lenguaje y Comunicación, y Educación Física.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y motivación (45 minutos)

• Presentar el tema "Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vivimos" de forma motivadora, a través de imágenes o videos cortos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de riesgo que los alumnos puedan identificar.


• Realizar una actividad en grupo donde los alumnos compartan sus experiencias sobre situaciones de riesgo que hayan presenciado o escuchado en su comunidad.


• Reflexionar sobre la importancia de conocer estas situaciones para prevenir y protegerse a sí mismos y a los demás.

Sesión 2: Investigación en grupos sobre situaciones de riesgo (45 minutos)

• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una situación de riesgo social específica (vandalismo, drogadicción, bullying, etc.).


• Proporcionar a los grupos recursos como libros, revistas, internet, para investigar sobre la situación asignada.


• Cada grupo debe recopilar información sobre qué es esta situación, cómo se manifiesta en la comunidad, cuáles son sus causas y consecuencias.


• Los grupos deben preparar una breve presentación para compartir con el resto de la clase en la siguiente sesión.

Sesión 3: Presentación de los grupos y debate (45 min