Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

Plan de clase

Planeación de clase: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

Objetivo: Distinguir entre emociones, estados de ánimo y sentimientos como elementos que contribuyen a la construcción de relaciones afectivas inclusivas y equitativas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Problemática: Desinterés de los alumnos

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación en clase


2. Cuestionario de reflexión sobre los aprendizajes adquiridos

Fases de la clase:

Inicio:

1. Saludo y revisión del objetivo de la clase anterior.


2. Presentación de la problemática del desinterés de los alumnos y su relación con los sentimientos.


3. Realización de una lluvia de ideas sobre las posibles razones del desinterés.

Desarrollo:

1. Explicación de los conceptos de emociones, estados de ánimo y sentimientos, enfatizando en su relación con las decisiones y las relaciones afectivas.


2. Actividad práctica: División de los alumnos en grupos pequeños. Cada grupo recibirá una situación hipotética en la que deberán identificar y analizar las emociones, estados de ánimo y sentimientos involucrados, y discutir cómo podrían influir en la toma de decisiones.


3. Puesta en común de los análisis de los grupos y discusión colectiva sobre las conclusiones obtenidas.

Cierre:

1. Reflexión individual: Los alumnos deberán escribir en sus cuadernos una reflexión sobre la importancia de los sentimientos en la toma de decisiones y cómo pueden influir en las relaciones afectivas.


2. Debate grupal: Se abrirá un espacio para que los alumnos compartan sus reflexiones y se discutan diferentes puntos de vista.


3. Recapi