Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Objetivo: Realiza recreaciones orales o escritas, acompañadas de una representación gráfica, como dibujos, cómics, historietas, secuencias de dibujos que realizan movimientos (“folioscopio” o flip books), a partir de la observación de videos o de la asistencia a lugares en donde se lleven a cabo manifestaciones culturales y artísticas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: No hay un reconocimiento hacia el arte por parte de los niños.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

1. Introducción (10 minutos):

• Presentar el tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas.


• Explicar la importancia del arte y su relación con la cultura.


• Motivar a los alumnos a participar activamente en la clase y valorar el arte en todas sus formas.

2. Actividad de sensibilización (15 minutos):

• Mostrar imágenes de diferentes manifestaciones artísticas y culturales de la comunidad y del resto del mundo.


• Pedir a los alumnos que describan lo que observan y expresen sus opiniones.


• Fomentar el diálogo y la reflexión sobre las diferencias culturales y la importancia del respeto hacia ellas.

3. Actividad práctica (20 minutos):

• Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una manifestación artística o cultural para que investiguen.


• Cada grupo deberá realizar una breve presentación oral sobre su manifestación asignada, mencion