Introducción al proyecto y la escritura colectiva

Plan de clase

Título de la planeación: "Escribiendo juntos: Reconociendo espacios y direccionalidad"

Objetivo de la clase (PDA):
Reconoce espacios, alineación y direccionalidad, izquierda-derecha y arriba-abajo, entre palabras y enunciados.

Metodología: Proyecto comunitario

Temas transversales: Autoregulación, Vida saludable, Inclusión

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción al proyecto y la escritura colectiva

• Presentar el proyecto a los estudiantes y explicarles el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la escritura y cómo se usa en la vida diaria.


• Realizar una actividad de escritura colectiva donde los estudiantes, con ayuda del docente, escriban una breve historia en el pizarrón. Se enfatizará en la importancia de la alineación y la dirección de las palabras.

Sesión 2:
Tema: Reconociendo espacios y alineación

• Revisar la historia escrita en la sesión anterior y destacar los espacios y la alineación entre las palabras.


• Proporcionar a cada estudiante un texto corto y animarlos a identificar los espacios y la alineación entre las palabras.


• Realizar una actividad práctica donde los estudiantes escriban en sus cuadernos una lista de palabras, prestando atención a los espacios y la alineación.

Sesión 3:
Tema: Direccionalidad izquierda-derecha

• Repasar con los estudiantes la dirección izquierda-derecha y su importancia en la escritura.


• Proporcionar a los estudiantes un texto desordenado y pedirles que lo reescriban en la dirección correcta.


• Realizar un juego de escritura donde los estudiantes, en parejas, se turnen para escribir palabras en la dirección izquierda-derecha.

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