Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de problemas colectivos

Laura Alejandra Lucero
Ubicación curricular
Contenido Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Presenta y difunde el tríptico con la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de problemas colectivos


Tema: Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de la presencia de perros en la escuela y sus posibles problemas.


Objetivo: Presentar y difundir el tríptico con la comunidad escolar, con el fin de concientizar sobre la importancia de prevenir la presencia de perros en la escuela y sus posibles consecuencias.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque interdisciplinario: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)



  • Presentar el problema a los alumnos: En la escuela entran muchos perros, lo que puede provocar algún accidente, mordedura o contagio de garrapatas a los alumnos y docentes.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles consecuencias de la presencia de perros en la escuela.

  • Reflexionar sobre la importancia de prevenir estos problemas y promover el cuidado de la salud de la comunidad escolar.

  • Realizar una actividad artística relacionada con el tema, como la creación de un cartel o dibujo que represente la importancia de la prevención.


Sesión 2: Investigación y recopilación de información (45 minutos)



  • Explicar a los alumnos la importancia de investigar sobre el tema.

  • Organizar grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre la prevención de la presencia de perros en la escuela y sus posibles problemas.

  • Proporcionar recursos como libros, internet y materiales impresos para que los alumnos puedan recopilar información.

  • Guiar a los alumnos en la selección de la información relevante y